学校

十一学校

活动课题

相亲相爱一家人

——做个有人缘的人

授课

时间

2006.11.16

授课班级

七（3）

授课教师

谷东兰

教学

目标

Aim

同学关系是学生人际关系中最基本的关系。通过本次心理活动体验，使学生具备一些人际交往的常识。明确哪些行为能促进或妨碍同学之间的交往；让学生真正感悟到同学之间应该团结友爱、互帮互助，使班集体更加融洽、和谐。

重点Importance

使学生具备一些人际交往的基本常识。

同学之间要团结友爱、互帮互助。

难点Difficulty

让学生明确促进同学交往和妨碍交往的行为。

教学媒体

多媒体

活动过程

环节设计Procedure

教师活动

T’s Activity

学生活动

S’s Activity

设计意图

Intention of Design

导入

活动

（一）

小品表演

引发思考

（二）

剖析自我

解决烦恼

（三）

深入自我

认识自我

（四）

欣赏他人

实话实说

（五）

总结归纳

主题深化

聆听《相亲相爱一家人》。

同时思考：这是怎样的一家人？成员之间是如何相处的？

小品《三宝的故事》

提问：

1、为什么哪个组都不愿意三宝加入呢？

教师插述《影响人际关系的因素》

2、三宝为什么没有人缘呢？请结合三宝的故事谈谈你的看法。

3、我们应该怎样帮帮三宝呢？

请写出一条最影响你和同学交往的心理烦恼。我们大家帮你解决。

下发调查问卷：你是有人缘的人吗？

出示答案及阐释。

你认为我们这个大家庭中最有人缘的人是谁？并说明理由。

重放歌曲，感受温馨

用心聆听

用眼观看

用脑思考

回答

欣赏

思考

回答

朗读

静听

理解

思考并作答

认真思考

慎重做答

认真做答

对照答案

计算分数

思考

回答

再次欣赏

激发兴趣

引出活动

贴近生活实际

引起学生思考

唤起交往常识

让学生认识自我，解决交往的心理障碍。

在兴趣活动中让学生重新认识自我。

让学生学会欣赏他人，这也是有人缘的表现。

整理反思

深化主题